心理學上對學習的觀點2－認知學派

認知主義又名認知學派，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對。認知學派學者認為學習者透過認知過程(cognitive process)，把各種資料加以儲存及組織，形成知識結構(cognitive structure)。

學習理論：

• 沃爾夫岡·苛勒的頓悟學習法 (Insight Learning)：
  • 提出知覺是以痕跡的形式保留
  • 提倡記憶與想像對學習的重要性
  • 學習是對問題情境的整體領悟
  • (參看：庫勒實驗：讓猩猩學習的過程)
• 潛在學習法 (Latent Learning)：
  • 學習如果沒有相應的驅動力或酬賞的狀況下，學習時行為上沒有大改變。相反，若有鼓勵或酬賞的話，結果會有較明顯的進步。
• 訊息處理論 (Information Processing Model)
  • 訊息的構成
  • 編碼、解碼；貯存、忘記
  
  
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